《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》颁布以来，山东省轻工工程学校深入贯彻落实中央文件精神，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，全方位多角度培养学生，把劳动教育纳入人才培养全过程，着力加强新时代劳动教育。

值周劳动

学校开设值周活动课堂。为期一周的值周活动，既有劳动理论课，又有劳动实践课。理论课学习劳模精神、工匠精神、环境保护等理论知识，提高学生的劳动认识，学习劳动品质。技能实践中，学生走入不同岗位，观察劳动场面，参与劳动过程，学习劳动技能。学生们在忙碌而充实的值周中，收获汗水与快乐，感悟劳动之美，锻炼发现美，创造美的能力。

志愿服务

为弘扬新时代雷锋精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，学校积极开展校内外系列志愿服务活动。校内志愿服务内容涉及校内环境卫生清洁、教室、办公室、车间清洁、绿植浇灌、食堂引导、搬运设备，更换大桶水等。校外倡导同学们时刻做雷锋，从身边的事情做起，走进社区、机构开展志愿服务，弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。

金工实习

为了让同学们在实践中学习，了解机械制造过程及机械零件的常用加工方法，增强同学们对生产工程的认识，培养理论联系实际的科学作风，树立正确的工程观念和劳动观点，学校定期组织学生进行金工实习。金工实训期间，同学们在老师们的耐心教导下，每两天学习一项实习技术，将书本知识转化为应用实践。

未来工匠

学校与企业深度合作建立“现代学徒制-未来工匠班”，在校企双方的真诚合作下，开展特色办学，双方共同探讨育人模式，确定发展目标。学生在未来工匠班里学习、实践，对接劳动实践，开展劳动培训，与企业需求相匹配，实现学员、学校、企业共同发展。“现代学徒制-未来工匠班”是深入贯彻实施落实全环境立德树人体系的重要举措，是进一步完善学校高技能人才培养体系的重要途径。学校紧抓校企合作共建机遇，聚焦行业需求和人才培养方向，积极探索产教融合新路径，弘扬工匠精神，夯实专业技能。

劳动研学

学校积极组织开展各类多姿多彩的劳动研学活动，各班级结合自身的专业特长与相关企业建立企业研学机制，通过研学活动了解专业发展、工作环境、工作流程、岗位需求，感受企业工作氛围，为今后的实习就业做好充分准备。

知识竞赛

五一劳动节来临之际，学校组织全体学生开展五一知识竞赛。以赛促学，各班级掀起学习劳动知识的热潮。通过开展“五一劳动节”知识竞赛活动，帮助同学们理解和形成马克思主义劳动观，提高了同学们争先创优的意识，树立劳动光荣、技能伟大的观念。

家务劳动

学校利用节假日与周末休息时间，积极组织学生在家里做一些力所能及的劳动教育，包括清理打扫类、采买烹煮类、生产劳动类、修理缝补类、种植养护类等方面劳动。通过丰富多彩的劳动教育活动，让学生体会父母的不易，学会独立，学会担当。

评价考核

学校把劳动素养的评价纳入学生综合素质评价体系，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能情况的考核，并且建立手册考核制度。把劳动素养的评价结果作为衡量学生全面发展的重要内容，作为评优评先的重要参考和依据。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，劳动教育能让学生在劳动中体会劳动的艰辛，学会尊重劳动成果，尊重劳动人民，更能养成良好的劳动习惯，掌握劳动技能。学校将继续扎实做好学生的劳动教育工作，在劳动教育过程中增强学生的劳动意识，提升学生的劳动能力，让学生养成劳动的习惯和品质。