主题班会设计主要通过对选手设计方案的主题、内容、形式、过程和表达五个方面的效果来进行评判，具体要求为：主题要能体现时代性和教育性，内容要具有针对性和实效性，形式要突出活动性、创新性和完整性，过程要突出学生的主体性和师生的互动性，表达要流畅、逻辑性要强。情景模拟题答辩要求针对模拟材料正确分析，运用教育学、心理学知识阐述观点，结合学生实际进行德育教育，抓好世界观、人生观、价值观的正确引导。

参赛选手们紧密结合班主任工作实际，就各自的选题，分别做出了独具特色的班会设计；之后，每人随机抽取一道情景模拟题，进行现场思考并作答。不论是主题班会当中的新颖设计、精彩讲述，还是情景题时的巧妙解答、独到见解，都展现出参赛选手们具有的理论水平和专业素养。整个比赛组织公平公正，赛题精准贴切，赛程紧张有序，得到评委专家们的一致好评。

为筹备此项比赛，学校下足功夫，特邀校内外参赛优秀选手为全体班主任传经送道，贴近一线班主任的切身需求，深刻剖析大赛方案，提出赛项要求，准确实施方案，举例示范作品，传授班主任能力大赛比赛经验，讲授“研读-积累-助力-践行”学习方法与态度，全体班主任受益匪浅。以赛促教，以赛促学，学赛结合。此次班主任能力大赛充分展示了我校班主任队伍的业务技能与专业素养。

近年来，学校对育人工作倍加重视，对班主任工作给予高度关切，班主任待遇逐步提高，工作机制日趋完善。通过举行班主任校内外培训、班主任工作交流、青年班主任论坛撰写《育人一德》与教育案例、班主任公开课等活动，为班主任的发展提供学习交流的平台，让班主任考取心理危机干预师和学生职业生涯指导师等形式加强班主任工作能力，成效显著；一批品德高尚、素质过硬的班主任队伍已经形成。学生处将以此次大赛为契机，紧紧围绕高水平中职学校的标准，将班主任工作和育人工作相结合，推动学风建设迈向新的台阶。