为总结巩固“十个一”项目行动阶段性成果，继续拓展“十个一”项目行动向纵深发展，2019年12月19日，山东省轻工工程学校举办“十个一”班级项目行动交流会。全体班主任及学生系统全体人员参加会议。会上赵永磊、刘秀珍、王钰、张喜艳、陆爱莉五位班主任分别交流发言。

赵永磊老师在班级管理中着重将“十个一”项目进行详细分解，让每个项目落地，制定计划、选好措施，从学生入校开始就进行制度化、规范化管理，使每名学生做有方向，行有目标。

刘秀珍老师注重做实班级志愿服务品牌，全部学生集体参与，分志愿小组，定时定期到社区残疾人家中进行服务。与养老院结对子，开展志愿者活动，让学生从关心关爱弱势群体中学会爱人。

王钰老师注重加强班级“十个一”项目的过程管理，用评价手册引领督促“十个一”发展，增强学生的档案与凭证意识。将国画艺术赏析、专业课程、摄影技术融入手册制作过程，让学生用实际行动践行“十个一”。

张喜艳老师用一篇篇学生周记分享了“十个一”的点点滴滴。古城研学的风土人情，敬老院志愿服务时唱出来的优美音符，戏剧节获取优异成绩的激动心情，合唱比赛时的羞涩，演讲比赛后的所思。周记已成为班级学生“十个一”成长过程的最好印证。

陆爱莉老师结合研学提出“建立活动前置”、“实地考察”、“交流研讨”三环递进型实践活动模式。家长参与活动的每一阶段，充分调动了家长的积极性，增强家校协作，绘出一幅学校、家长、学生和谐共育画卷。

“十个一”项目行动开展以来，各班级因班制宜，开展独具特色的活动。既有诵读、研学、志愿者活动的全面开展、又有武术、书法等项目的全员参与，更有曲艺、管乐等项目的个性化发展。山东省轻工工程学校“十个一”项目呈现多层次、立体化的发展趋势。通过交流、总结、提升、丰富“十个一”行动项目内容，我们总结提炼可行性模式，注重学校、师生、家庭、社会等多方参与支持，将“五育并举”落到实处。