为贯彻落实习近平总书记思政课教师座谈会讲话精神，探索构建课程思政与德育实践一体化育人模式，2019年12月11日，山东省轻工工程学校召开《构建课程思政与德育实践一体化模式》项目交流会。课程思政工作小组全体成员参加会议。

  会上，乔慧等六位老师结合部门“课程思政”教学实际作了交流发言。乔慧针对《课程思政融入专业课实施方案》中课程思政在专业课渗透的内涵，提出课程思政融入专业课具体实施办法、详细解读专业课程思政方案，理实一体，为“课程思政”有效开展提供样板。

张荣荣老师主要介绍专业课程“思政元素”评价方式，要将学生情感、价值观等内容科学合理地融入到评价中，充分体现课程的德育性、政治性、多元性。

  董文静老师从教研活动、专题学习提高教师个人思政素养方面谈体会，通过专业实训、课堂渗透等方式提高学生个人职业素养。

  郭艳老师详细介绍基础课思政教育实践。基础课采取“边理解，边学习，边实践”的方式，将教材、教案、知识点融入“思政元素”，使同学们了解传统文化、提高人文素养，提升民族自豪感。

刘彦君老师根据德育教育课程设置，在学生中开展理想信念、民族精神、道德品行教育。通过学校优秀毕业生典型案例激发培养学生爱岗敬业、精益求精的工匠精神。

  张喜艳老师从班主任工作实施思政教育的重要性和必要性，“文化”对学生思政教育的影响两个方面阐述了班主任在学生德育实践中应发挥重要的作用。

学校党委副书记夏龙波强调，交流会各部门准备充分、措施得当，有理论有实践。他希望老师们在思政教育中守教育初心，担起育人使命，努力把“课程思政”落实到老师、落实到课堂、落实到实训中。各部门要齐心协力，搞好思政教育，实现思政课显性教育与隐性教育互补。要充分发挥宣传带动作用，把思政教育做细做精，要落实落地，共同发挥铸魂育人、立德树人的重要作用，在学生知识、情感、信念、价值观等方面起到潜移默化的作用。