2018年3月29日下午，为提高教师的教学教研水平，山东省轻工工程学校基础部组织了“同课异构”展示活动。德育教研室刘彦君和王淑青两位教师分别展示了马克思主义哲学教材中《感性认识和理性认识》一课的理论课课堂教学，基础部教师们参与听课。

    两位老师根据对教材的不同理解，选择不同的策略，选用不同的资源，进行了独具个性的教学设计与课堂教学展示。刘彦君老师用青岛下水道的案例贯穿知识点，以案导学，脉络清晰，结合专业课实操训练深化哲学理论理解，其精准的时间掌握令人印象深刻。王淑青老师以生动的案例细致讲解了哲学相关概念和关系，深入浅出地对学生进行德育渗透，有针对性地学生评价方式成为课堂亮点。虽然教学方法各异，但是两位老师扎实的基本功、有力的课堂掌控、各具特色的教学风格得到了充分体现，“构”出了精彩纷呈的课堂。

    展示课后，基础部进行了展示课教研活动。教研活动邀请了教务处主任胡颖参加，基础部部长郭艳主持。授课教师分别讲解了教学设计过程和教学反思。听课教师们从案例选用、学生的主体性体现、推广思考等多角度，分别提出了各自的看法和建议，不同观点碰撞出智慧的火花，掀起了一个教研小高潮。

    郭艳充分肯定了教师们高效出课、热情教研的积极氛围。她展示了全国“优课”的课件，希望老师们大力提升信息化教学水平。“同课异构”是教育科学的比较研究的集中体现。“同课异构”教学教研活动为教师的成长提供研究案例，为教师的同伴互助提供了平台。教师之间的差异性资源，在合作中得到了充分的利用。老师们共同探讨教学中的热点难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，可以整体提升教学教研水平，提高教学质量。