题目

非常

符合

比较

符合

说不清

不太

符合

非常不符合

1、写作能力高于／超过本年龄水平

2、善于编谎话或讲故事、说笑话

3、善于记忆人名、地名、日期或其他琐事

4、喜欢字词游戏（如课本上的填字游戏）

5、喜欢看书

6、拼写或书写正确

7、喜欢不包含实在意义的顺口溜、双关语、绕口令

8、喜欢听口述的语言（如：故事书籍谈论）

9、词汇量丰富超过本年龄水平

10、与人交流时较高程度依靠语言

11、问很多关于事物是怎样运行或发挥作用的问题

12、喜欢与数字打交道，如做与数字有关的工作或玩耍

13、喜欢数学课

14、感觉数学或科技游戏有趣

15、喜欢玩象棋、跳棋、或其他带有策略性的游戏

16、喜欢解决逻辑谜题、智力谜题

17、喜欢将物品按类别、层次或其他逻辑模式仿制而不是将他们混合在一起

18、喜欢在科学课上或自由玩耍时做实验

19、对与科学有关的话题感兴趣

20、在逻辑思维方面（如：推理/论证）表现出色

21、描述的视觉图象清晰

22、读地图、表格、图表比读课文容易

23、做很多白日梦（白天幻想、遐想、走神）

24、喜欢艺术活动

25、擅长绘画

26、喜欢看电影、幻灯片或其他形象化的内容

27、喜欢拼图、走迷宫或类似的形象活动

28、构建有趣的三维立体结构（如垒高拼装玩具）

29、阅读时，从图画中得到的信息多于从文字中到的信息

30、喜欢在书本、作业纸或其他物品上乱涂乱画

31、在一项（多项）运动中的表现出色

32、在一个地方坐的时间长了，会乱动、颤动、敲打、坐立不安

33、善于模仿别人的手势或言语、行为中的特殊习惯动作

34、喜欢拆卸物品并按原样安装起来

35、用手去多角度触摸刚刚见到的东西

36、喜欢跑步、跳跃、摔跤或类似有障碍的活动

37、显示出手工艺技巧（例如：木工活、缝纫、机械操作）或在其他方面表现出良好的动作协调性

38、能用生动的动作表达自己（如手势、眼神、表情或其它身体动作）

39、当思考或工作时伴随不同的身体感觉（如：思考时眼球转动，写字时手腕紧张劳累）

40、喜欢玩粘土或其他触觉型活动（如用手指画画）

41、当音乐听起来走调或在某方面烦人时能够觉察出来

42、能记住歌曲的旋律

43、歌唱嗓音好

44、演奏乐器、参加合唱

45、说话、活动有节奏感

46、无意地自己哼唱给自己听

47、学习或工作时，有节奏地敲打桌子

48、对周围环境的声音敏感（如：屋顶的雨声）

49、当一曲音乐上演时反应积极

50、唱课外学来的歌曲

51、喜欢和同伴交往

52、似乎是天生的领袖

53、给有问题的朋友提供建议

54、看起来入时潇洒

55、俱乐部、社团、组织机构或非正式同伴团体中的一员

56、喜欢非正规地教育其他孩子

57、喜欢和其他孩子一起做游戏

58、有两个或更多亲密朋友

59、富有同情心或关心他人

60、是其他人寻求陪伴的对象

61、显示出独立意识或坚强意志

62、对自己的能力和弱点有现实的认识

63、单独玩耍或学习时表现出色

64、在学习和生活风格上能适应不同的节奏

65、有自己的兴趣或爱好，但平时较少谈及

66、有较好的自我目标意识

67、喜欢独立学习而不喜欢与他人一起学习

68、准确地表达自己的感觉

69、能从生活的成功和失败中学习

70、拥有良好的自尊

71、天生喜欢在课堂闲聊中谈论自己的宠物或喜欢的场所

72、天生喜欢去动物园、历史博物馆、户外旅行

73、显示出对自然界构成的敏感（如：跟班一起走出户外时，会注意到山和云；或如果在城市环境里会对诸如运动鞋或汽车款式显示出敏感性）

74、喜欢给植物浇水并关注呵护它们

75、喜欢在兔子笼、养鱼缸、鸟笼和其他饲养动物的地方逗留

76、当学习生态学、自然、动物、植物时变得兴奋

77、在班里为争取动物的权利或保护地球而呼吁

78、喜欢做关于自然的事情，诸如观察鸟类、收集蝴蝶或昆虫、研究树木、饲养动物

79、将昆虫、花、树叶或其他自然界的东西带到学校与同学或老师分享

80、在校对涉及生态系统的话题（如自然科学中的生物话题、社会研究中的环境问题）表现出色