为解决目前课题研究与实践中遇到的瓶颈问题，2017年1月9日上午，省级课题《构建大课程体系，全面提升学生职业素养的实践与研究》专家诊断会在基地会议室召开。学校学术委员会特邀教育学（课程与教学论专业）博士、中国科学教育专业委员会理事、山东省教育厅基础教育课程研究中心副主任、青岛大学师范学院基础教育研究中心副主任马勇军教授来我校对课题进行指导。项目组全体成员、学校学术委员会、教学科研所相关老师参加了会议。

    会议首先由项目负责人、学校党委副书记夏龙波作课题中期报告。自2016年6月15日正式开题以来，课题组分工明确，围绕大课程体系的构建，全面提升学生职业素养进行了深入的调研，做了大量的研究工作。通过学习、调研，深入研究职业学校学生发展规律特点，着力将学校教育教学活动、文化育人活动行之有效的整合一起。目前课题组进行中期阶段，研究资料比较丰富，研究方向明确，并产生出一系列阶段性成果。但课题组也遇到了一些困难，如材料多而杂，如何整合、取舍等方面的问题亟需专家的指导与帮助。

    马教授认真聆听了课题组的汇报，对前期研究工作给予肯定，他认为，该课题选题好，围绕核心素养，开展课程建设，这是目前研究的热点问题。采用行动研究的方式，即工作与研究相结合甚至完全融为一体，很有意义，效果较好。对于课题组提出的困惑，马教授认为，行动研究中突发性的变数较多，为让研究更具有指导性，需要不断进行规划，规划工作思路与理论提升；同时，他也给课题组提出了很多有价值的意见与建议，课题组受益良多。

    本次诊断会为课题顺利结题打下良好的基础。接下来，课题组全体成员将依据马教授指导，不断修改完善，以期按时、高质量完成该课题，实现从课程管理走向课程领导。